1. 초기 음악 교육의 이해
1) 유아의 경우 발달 특성따라서 조기 음악 교육이 그 어느 때보다 중요합니다.
(1) 독생자 호기심
주변의 소리에 주의를 기울이고 소리와 연관시키십시오.
(2) 어린 시절 음악적 발전가장 활발할 때
음악은 다양한 반응을 불러일으킬 수 있는 부분이다.
(3) 음악 학습의 유아기 결정적 시기
- 마음을 흡수하는 몬테소리
- 준비된 환경
2) 음악적 경험을 통해 전체적인 개발
(하나) 몸 개발하다
크고 작은 근육
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(2) 감정 개발하다
- 음악과 감성은 연결된다
- 높은 음악 지능은 높은 감성 지능을 의미합니다
(삼) 주흥 개발하다
- 사람들과 함께하는 음악 활동
- 사회 활동의 일부
(4) 언어 개발하다
- 텍스트
- 듣다
- 자기표현(표현의 언어)
- 수락(수용 언어)
(5) 인식 개발하다
음악은 인식하고 생각하는 데 도움이
(6) 창의성 개발하다
3) 조기 음악 교육에서 고려해야 할 사항
(1) 일방적인 음악 활동이 아닌 아이들의 활동 게임 및 경험 지원음악 활동,
(2) 음악적 기량 향상보다는 음악 활동의 일환으로 기쁨 첫 번째
(3) 음악은 목적을 위한 수단이 아니다 음악 그 자체
직접 음악을 만들 때 행복을 느낄 수 있다는 것
(4) 교수법도 중요하지만 음악 콘텐츠 지식간과해서는 안된다
(5) 별도의 음악적 경험 없음 통합 된 접근 방식
4) 고음악 교육의 향후 방향
작은 아이 음악 경험을 즐기십시오에, 통해 미적·창의적·감성적 도시로 성장당신을 돕기 위해
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2. 기초음악이론
1) 뮤지컬 컨셉
(하나) 음악의 기본 요소
- 멜로디(멜로디멜로디)
- 율
(2) 리듬 (멜로디, 멜로디)
- 고음과 저음의 조합과 리듬
- 고음과 저음(피치), 장음과 단음의 유기적 조합
- 화성(조화): 선율에서 여러 성조가 동시에 들리는 것
(삼) 율
- 시간의 움직임
- 길고 짧은 음색 또는 강하고 약한 음색이 차례로 결합됩니다.
- 호박: 다음과 같이 지속적이고 규칙적으로 표현되는 것 B. 규칙적인 손뼉치기
- 때리다: 상수, 예: 나. 2박, 6박 등 규칙에 따라 수집에서, 반복BE
(4) 음색
- 다른 소리와 차별화되는 음질
- 예) 교실에서 들리는 소음, 운동장에서 들리는 소음, 산에서 들리는 소음이 다릅니다.
- 소음의 차별, 환경의 다양한 소음에 대한 관심
(5) 유연한
- 소리의 크기에 따라 나타나는 표현력
- 음수 및 압통 정도
- 고정 카운트: 피아니시모(pp, 매우 부드럽다), 피아노(p, 부드럽다), 메조 피아노(mp, 다소 부드럽다), 메조포르테(mf, 다소 단단함), 포르테(f, 단단함)
- 점진적인 변화의 감각: 크레센도(점점 더 세게), 데크레센도(점점 더 부드럽게)
- 갑작스런 감각: Sforzando(sf, 특히 단단함), fortepiano(fp, 단단함 곧 부드러움)
(6) 모양
- 권력을 형성하다
- 부품을 하나로 묶는 힘
- 음악을 작곡하는 조직
- 전) 둥근 노래 모양
2) 음악적 요소
(하나) 속도
- 음악에서 비트가 발생하는 속도
- 음악의 속도를 보여줍니다.
- 예: 메트로놈
- 정상 속도 표준
- 음악의 분위기에 영향을 미치다
(2) 경제적 지원
- 강장제가 중심이고 나머지 음표는 아침 식사입니다.(잘 손질되고 장식됨)여러 음표의 체계적인 현상
- 조의 특성전공, 대장간) 분할: 곡의 느낌이 다르다
- 뿌리는 무엇입니까 (원칙)는 조인을 지정합니다.
(삼) 음역
- 최저에서 최고까지의 범위
- 음표 이름로 표시
- ex) 예능에서의 도레미파솔라시도
(4) 간격
- 음표 사이의 거리
- 빈도(ex) 8도)로 표현
- 한국: 다라마바사나다
- 이탈리아: do re mi fa sol la try
(5) 율
- 장단, 국악에 입성하다
- 양쪽 턱에 비트와 템포
(6) 시김새
- 한국 전통 음악에서 장식
- 예) 울소
- 한국 음악 공연에서 볼 수 있는 미묘한 음색과 리듬 변화, 진동, 장식음 등 독특한 연주 기법
- 요성: 진동하는 소리
- 퇴화: 깨지는 소리
- 추성: 추력
- 가단성: 회전 소음